- Plantear objetivos realistas.
- Autoestima positiva.
- Hábitos de estudio.
- Uso de la agenda para organizar y planificar tareas.
- Adaptaciones ambientales.
- Instrucciones cortas y concisas.
- Intereses- Motivación.
- Coordinación profesionales-padres.
- Establecimiento de rutinas.
- Canalización del exceso de energía en forma de productividad.
- Adaptación de instrumentos de evaluación.
- Metodología.
Guía de recursos para el trabajo con alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.
viernes, 2 de mayo de 2014
FACTORES DE ÉXITO EN EL AULA PARA ALUMNOS CON TDAH
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